Sesuai dengan kerangka berpikir tentang kinerja guru, maka tolok ukurnya dilihat dari unjuk kerja guru dalam wujud pelayanan, baik yang bersifat kuantitatif maupun kualitatif dalam satuan waktu tertentu. Untuk melihat sejauh mana mutu kinerja guru diperlukan penjelasan tentang dimensi, indikator, unsur dan kriteria yang menyatakan kinerja guru. Dimensi kinerja menyangkut masukan, proses dan keluaran atau produk. Input merujuk kepada pelaku, yakni guru, proses merujuk kepada cara pencapaian tujuan dan produk berkaitan dengan hasil yang dicapai.
Dimensi atau sub variabel kinerja guru dikembangkan dan dimodifikasi dari pemikiran Mitchel, Terence. R, mengemukakan dalam suatu area of performance, tentang aspek-aspek performance yaitu; ”(a) kualitas hasil kerja (quality of work); (b) ketepatan waktu (promptness); (c) prakarsa/inisiatif (initiative);(d) kemampuan (capability); dan (e) komunikasi (communication)”, Kelima sub variabel kinerja guru tersebut dapat dijadikan patokan dalam mengkaji tingkat kinerja guru dalam suatu lembaga pendidikan.
Indikator-indikator kinerja guru dikembangkan dan dimodifikasi dari pemikiran Mitchel, Terence. R. berikut;
a. Kualitas hasil kerja :
Dimensi atau sub variabel kinerja guru dikembangkan dan dimodifikasi dari pemikiran Mitchel, Terence. R, mengemukakan dalam suatu area of performance, tentang aspek-aspek performance yaitu; ”(a) kualitas hasil kerja (quality of work); (b) ketepatan waktu (promptness); (c) prakarsa/inisiatif (initiative);(d) kemampuan (capability); dan (e) komunikasi (communication)”, Kelima sub variabel kinerja guru tersebut dapat dijadikan patokan dalam mengkaji tingkat kinerja guru dalam suatu lembaga pendidikan.
Indikator-indikator kinerja guru dikembangkan dan dimodifikasi dari pemikiran Mitchel, Terence. R. berikut;
a. Kualitas hasil kerja :
- Kepuasan siswa
- Pemahaman siswa
- Prestasi siswa
- waktu kedatangan
- waktu pulang.
- Berpikir positif yang lebih baik
- Mewujudkan kreatifitas
- Pencapaian prestasi.
- Penguasaan Materi
- Penguasaan metode pengajaran
- Mutu penyampaian materi
- Penguasaan keadaan kelas